本 節 的 分 析 資 料 ， 主 要 來 自 行 政 問 卷 題 目 十 二 ( 見 表 4 ． 5 ) 。

        在 學 校 報 稱 所 遇 到 的 問 題 中 ， 其 中 三 項 佔 比 例 較 高 的 ( 12a 、 l2b 及 l2e ) 都 和 收 生 的 素 質 有 關 。 百 分 之 52.7 的 學 校 回 覆 說 它 們 較 佳 的 學 生 有 所 流 失 ， 而 百 分 之 三 十 二 則 說 入 讀 新 生 的 質 素 下 降 。 綜 合 來 看 ， 分 析 顯 示 家 長 沒 有 對 子 女 就 讀 的 母 語 教 學 學 校 直 接 施 加 壓 力 ， 而 是 避 開 這 個 制 度 ， 以 表 達 他 們 的 不 滿 。 當 子 女 小 學 畢 業 後 ， 他 們 一 概 不 選 母 語 教 學 的 學 校 。 子 女 的 學 校 如 採 用 母 語 教 學 的 話 ， 他 們 就 轉 校 。 子 女 成 績 較 佳 的 父 母 ， 特 別 喜 愛 這 樣 做 。 很 明 顯 ， 中 文 教 學 已 成 為 一 個 負 面 標 籤 ， 被 家 長 「 敬 而 遠 之 」 。

　

表4.5 學校行政人員對施行母語教學時所覺察到的問題

行政問

卷題目

問題

無問題

(%)

問題不大

(%)

問題頗大/

問題很大(%)

有效個案

12a

入讀新生的質素下降

17.6

50.4

32

131

12b

成積較佳的學生流失

9.2

38.2

52.7

131

12c

自行申請入讀學生的人數減少

24.6

50.0

25.3

130

12d

招聘教師困難

66.4

33.6

0.0

131

12e

家長反對轉用中文為教學語言

30.8

60.8

8.5

130

12f

教師反對轉用中文為教學語言

34.4

63.4

2.3

131

12g

教師對轉變感到困擾

14.5

72.5

13.0

131

12h

其他

-

-

-

13

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