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小学语文教学设计方案
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| 教师 |
陈黎铃 |
授课
班级
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四年（6）班
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时间
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2002/6/8 |
课节
名称
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《太阳》 |
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一、教材内容
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《太阳》是人教版九年义务教育小学第八册课文。这篇课文是一篇常识性的课文，主要介绍有关太阳的知识，说明太阳与地球的关系密切。在教学中，教师将课文作为激发学生好奇心、求知欲的载体，引导学生从课内走向课外，借助网络资源，使用信息技术工具，协作进行探究式自主学习。
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二、学生特征分析
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1、 学生是福州市群众路小学四年级"四结合"实验班的学生。
2、 学生对信息技术掌握的很好，掌握了Word2000、幻灯片制作、网页制作、画图、校园网络搜索等使用方法。
3、 学生思维活跃，肯动脑筋，尤其对小组协作学习的能力较强。
4、 在平常的生活中，学生对太阳有了一定的感性认识，在课前预习中学生对太阳产生了好奇心，希望能进一步探究太阳与地球的密切关系。
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三、教学内容和学习水平的分析与确定
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1、知识点的划分与学习水平的确定
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编号
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知识点
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学习目标水平
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识记
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理解
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应用
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分析
综合
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| 知识 |
1、初步了解太阳的基本特点，理解太阳与地球的密切关系。
2、学习生字词。有感情地朗读最后一自然段。
3、了解说明文的说明方法。
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√ |
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√ |
| 能力 |
1、培养学生在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2、鼓励、指导学生小组协作，利用校园网上丰富的资源获取信息，筛选太阳与地球关系密切的有关信息，学会加工整合、创新，建构自己的知识结构。运用多种方法，从不同的角度，对太阳与地球的密切关系进行合作性的探究。
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| 情感 |
利用课文内容、网络资源，激发学生对自然科学的兴趣。 |
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√ |
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2、学习水平的具体描述
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| 知识点 |
学习水平 |
描述词语 |
行为动词 |
| 知识 |
理解 |
太阳与地球的密切关系 |
浏览、讨论、制作 |
| 能力 |
理解 |
利用网络增强理解、协作能力、语言表达能力，交际能力的培养。 |
浏览、讨论、创作性制作 |
| 情感 |
理解 |
热爱自然、探索科学 |
朗读、浏览 |
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3、分析教学的重点和难点
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教学重点：
理解太阳与地球关系密切的原因，激发学生学习自然科学的兴趣；利用网络拓宽视野，协作学习。
解决措施：
网络浏览、讨论
教学难点：
通过网络查询后制作电子作品汇报太阳与地球的密切关系。
解决措施：
协作学习、网络浏览、交流讨论
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四、教学策略
指导思想：
紧扣《课程标准》新理念，体现素质教育要求，将计算机网络技术和课程整合，采用协作学习的教学策略，要求学生利用计算机网络以及多媒体等相关技术，对同一问题用多种不同观点进行观察比较和分析综合，以便集思广益，来培养学生的创造能力、求异思维、批判思维、探索发现思维、与学习伙伴的合作共处能力。
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五、媒体的选择应用
教师和学生一起搜集相关的文本、图片、视频等资料，将其链接到校园网的资料库中。教学中，学生根据问题到网上浏览、查询"太阳与地球关系密切"的有关资料，并根据需要制作电子作品。
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六、课堂定量评价结果
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评价指标
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统计指标
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统计结果
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占总时间或人数百分比
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| 学生参与的时间 |
学生学习时间 |
36分钟
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90%
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| 学生参与的广度 |
小组讨论活动时间 |
23分钟
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57%
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| 学习汇报时间 |
14分钟
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38%
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| 回答问题的人次 |
45人次
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130%
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| 课堂参与讨论的人数 |
36人
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100%
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| 学生参与的认知水平 |
学生主动提问 |
19次
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| 学生回答有创意 |
8人次
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| 综合性问题 |
10个
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| 学生得出结论 |
33人次
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| 教师提供结论 |
1
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| 教师提供答案 |
0
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| 学生参与的形式 |
小组讨论、上网查找、阅读课文、合作作品、汇报、朗读 |
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| 现代教育技术应用 |
使用时间 |
37分钟
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90%
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