【活動過程】

本教學活動分兩環節:

1. 課堂講解及討論 (一教節)

    教師先從「1997」這個特別年份引起學生興趣,再而追溯到英人租借新界事件。以地圖講解,並要求學生代入為當時新界居民,表達自己是否歡迎英軍接管新界,並提出原因(錄影片段 [1] movie.GIF (234 bytes)56k movie.GIF (234 bytes) [2] movie.GIF (234 bytes)56k movie.GIF (234 bytes))。這有助學生把歷史事件聯繫到自己身上,產生共鳴感。
    接荂A教師要學生思考為何英軍選擇大埔接管新界。她繼續帶引學生認識當時確有新界居民抗英,並要求學生從 1899 年年表中找出証明。這加深他們對抗英事件始末的了解。另外,學生亦就另一份有關吳介璋向英人遞交情報的資料引發討論。學生要就吳介璋事件分析,並作出評價。有學生支持吳介璋的做法 (錄影片段 movie.GIF (234 bytes)56k movie.GIF (234 bytes)),亦有學生反對(錄影片段 movie.GIF (234 bytes)56k movie.GIF (234 bytes)),他們並需把自己的看法用一百字以內寫下。

 

2. 實地考察 (3 小時)

    由兩位歷史科老師帶領一班學生親到和當時抗英有關的地方考察。教師每到一景點,都詳盡講解,而學生亦一邊觀察,一邊發問及填寫工作紙。這類考察更易讓學生代入歷史,亦可提高他們的本土意識,肯定對教學有果效。

地點 濃縮錄影片段 學生習作
1) 大埔海濱公園回歸塔 A) movie.GIF (234 bytes)56k movie.GIF (234 bytes)
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到實地考察工作紙有關部份
2) 大埔太和市文武二帝廟 A) movie.GIF (234 bytes)56k movie.GIF (234 bytes)
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到實地考察工作紙有關部份
3) 八鄉公園紀念碑 A) movie.GIF (234 bytes)56k movie.GIF (234 bytes) 到實地考察工作紙有關部份
4) 八鄉天后古廟及旁邊的英勇祠 A) movie.GIF (234 bytes)56k movie.GIF (234 bytes)
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到實地考察工作紙有關部份
5) 吉慶圍 A) movie.GIF (234 bytes)56k movie.GIF (234 bytes)
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到實地考察工作紙有關部份
6) 覲庭書室 B) movie.GIF (234 bytes)56k movie.GIF (234 bytes) 到實地考察工作紙有關部份
7) 鄧氏宗祠 B) movie.GIF (234 bytes)56k movie.GIF (234 bytes) 到實地考察工作紙有關部份

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