推行母語教學的困難及解決方法

家長的憂慮與體諒

要推行母語教學，家長的取向十分重要。幸好，學校丙的家長雖擔心子女因採用母語教學而影響升學的機會，但他們十分了解自己子女的能力，明白到母語教學較適合他們子女的程度；加上校方事前已詳盡解釋採用母語教學的原因，並諮詢他們的意見，得到他們的信任，故他們沒給學校任何壓力，令學校可放膽推行母語教學。

學生適應困難、英語水平下降

學生主要面對兩方面的困難：一，語言適應。中五用母語學習的理科生在升上中六時須轉用英語學習，他們一下子要吸收大量英文生字及專科句式，覺得難度甚大，心理壓力亦大。為此，學校會在暑假舉辦銜接課程，讓他們盡快適應教學語言的轉變。除學科知識外，老師還會著重學生的心態，鼓勵他們積極面對轉變期的困難。二，英語水平下降。這主要是英語詞彙非常貧乏，會考成績亦不理想。為此，老師採取補救辦法，著學生在初中各科學習有關的英文生字，又邀請校外專業英語老師在學校的常規英語課外開班教授文法、音標等，讓學生得到全面的訓練。

教學資源不足

老師面對的最大困難，是中文教科書、參考資料、試題習作等十分短缺，尤以90年代初情況最為嚴重，大部分教材都要由老師自行製作，令他們的工作量大大增加。另一問題是轉用母語教學初期，大部分老師不懂中文輸入法，令他們在處理文書的工作上遇到不少困難。不過，隨著市場需要及資訊科技逐漸普及，中文教學資料的供應漸見豐富，而老師操作電腦亦變得駕輕就熟。