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校方實施多項措施提升學生的英語能力。首先是鼓勵學生閱讀英文書，如80年代末期已開始推行廣泛閱讀計劃，近年亦舉辦閱讀獎勵計劃，培養學生讀書風氣，以提升語文水平。
其次，多聘請英語老師專門教英文，並實行分班制，以一位英語老師教授大約二十名學生，盡量令老師能照顧到每一名學生。最全面那年，做到中一至中五共有十一班分班。近年因人手不足，只做到中三全級分班，中四、中五各有一班成績比較差的分班。
第三是用行政措施吸引學生重視英文，如設立精英班，根據中一至中五學生之英文科成績編班，成績最好的入讀精英班，激發學生學好英文。還有，學校會把政府給予中文中學的特殊津貼用來購買英文電腦軟件，協助老師提升教學質素。
對英語老師來說，他們會感到教得比以前吃力。學生因較少接觸英文，他們的英語詞彙貧乏，寫作亦沒有進步；老師為此會著重多教常用詞彙。在老師的努力及學校措施的配合下，學生的英語水平日漸提升，並趨穩定。自1986年九月轉用母語教學以來，英文科會考（課程乙）合格率維持在80%左右，沒大變化。
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