(一) 提升母語教學的果效,鼓勵學生在課堂上多看、多講、多寫;
(二) 透過歷史資料題的應用,鍛練學生高層次思維能力;
(三) 促進中、世史的互動及溝通,培養學生的大歷史史觀;
(四) 促進科際課程統整,提升教學深度及果效。