中一歷史科教學輔助材料

I.  不好的評核題例子：

1. 不知所問的填充題

 

1．凱撒大帝是一個                               。
2．新月沃土位於                               和                               之間
3．釋迦牟尼步出王宮，看到的世界只有                    、疾病、                和               。
4．希臘人是偉大的                 。他們建造了很多廟宇，                和                      。
5．在大約公元前750年至公元前500年，在                  及                   沿岸出現了很多希臘的殖民地。殖民地與希臘之問的相互貿易為許多希臘城邦帶來了                 和                 的增長。

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2. 在下面空格填上適當答案

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3. 困難重重的......

 

A)多項選擇題

1. 下列哪些地方在公元前336-329年間曾被亞歷山大大帝所征服?
   (i)小亞細亞        (ii)埃及             (iii)波斯
   A．只有 (i) 和 (ii)         B．只有 (ii) 和 (iii)
   C．只有 (i) 和(iii)         D．(i)、(ii) 和 (iii)
   

從公元前 800 年起 A．希臘開始興起城邦 B．希臘城邦實行君主制 C．希臘文明沒落 D．希臘被羅馬人統治

B)配對

配對下列四大文明和它們開始的時間

A．新月沃土	1．約公元前3000年
B．尼羅河流域	2．約公元前1700年
C．黃河流域	3．約公元前3500年
D．印度河流域	4．約公元前2500年

C)問答題

1．羅馬的司法制度有何特色?
2．試寫一篇有關朱里凱撒的短文。
	我是中一生．不是會者生

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II.  另類評核方式例子：

1. 辨識真偽－－敘事類

 

下列一段文字講及羅馬的司法制度，卻錯漏百出，請指出錯誤的地方並寫上正確的資料。

「羅馬法律是張貼在競技場外的，主要是提醒軍團士兵遵守。除了軍團士兵可以由地方法官審判外，其他的羅馬市民是奉行神權法的。」

錯誤	正確

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2. 辨識異類

 

請將不相類的一項圈出，並說明理由。(評分時要留意學生所述的理由，然後酌量給分)

1．柏拉圖／ 蘇格拉底／亞里士多德／/亞歷山大

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．蘇美爾人／巴比倫人／羅馬人／腓尼基人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．伊斯蘭教／佛教／基督教／摩門教

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．朱里凱撒／奧古斯都凱撒／尼祿／亞歷山大

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(學生可以選亞歷山大，因只有他是希臘的君主，但如學生選尼祿，因只有他沒有甚麼戰功／是著名的暴君，這等答案也可以接受。)

5．君主／貴族／武士／祭司

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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3. 辨識正誤－－引言類

 

請解釋為甚麼下列說話與括號內的人物無關。

1．「我是一個賤民。」(公元前500年的斯巴達人。)

2．「我寫的是楔形文字。」(公元前800年西周時期的中國人。)

3．「我在21歲時宣誓服從騎士精神。」(歐洲中世紀的僧侶。)

4．「我每日朝麥加祈禱五次。」(公元前50年的羅馬人。)

5．「我每日最喜歡做的事情，就是到公共澡堂去。」(公元50C年的阿拉伯人。)

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4. 辨識真偽－－圖片類

 

下列錢幣哪個是真確的？為甚麼？

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5. 另類填充題

填上留空的部分並解釋所填內容的原因。

1．尼羅河流域、　　　　、黃河流域、印度河流域。
　　原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．古代、　　　　、近代。
　　原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．君主、　　　　、武士、農民
　　原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．　3BC、2BC、1BC、　　　　
　　原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．巴比倫、波斯、　　　　、羅馬
　　原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　

６．　　　　、大主教、主教、修士
　　原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　

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6. 圖片類

1．請用三個形容詞形容斯巴達人的生活。
2．為甚麼斯巴達人要遵行這種生活?
3．這些顯示在花瓶上的圖畫屬於第一手史料抑或第二手史料？請說明原因。

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7. 配對題

 

把A項與B項相關的聯結起來，並解釋原因。(可以多於一項聯結)

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8. 資料題 引言類

 

1．「我是一個賤民，生長在印度這個種姓等級制度的社會，我實在是甚麼希望也沒有，要怪的只有怪我的父母。我連清道夫這些最低微的工作，也沒有份兒，更加沒有甚麼社會地位可言，就連乞丐也不如，難道我的下半生都要如此渡過?」

1. 「賤民」是甚麼意思？
2. 他怎樣才可以改變「賤民」的身分？為甚麼？
3. 你對當時印度的社會階級有甚麼看法？

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9. 給料寫作題 (Guided Writing)

 

1．假設你是當時一名記者，你希望多了解下列的制度：

1. 印度的社會種姓等級制度
2. 古希臘雅典的民主制度
3. 羅馬的司法制度

 

你會      (i) 訪問誰；
              (ii)問哪五個問題？

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10.   圖示類

 

問號代表的是甚麼?填上適當答案並加解釋。

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