檢討與前瞻(98-99年度)

一、前言

        經過優質視學的評估，讓我們更掌握本科現狀和強項，與及存在的問題。而本年獲得優質教育基金的額外資源，期望可以加速課程的完善。

二、教學目標檢討

2.1 培養學生積極上進的人生觀；

2.2 擴闊學生的視野；

2.3 培養學生的多元能力，包括思考分析能力、自學和與人合作能力；

2.4 讓學生打穩知識基礎。

三、政策

3.1 著重課程的發展與完善，目標、內容、教學法和評估的配套；

3.2 強調能力訓練，利用不同的學習機會提發展學生的多元能力；

3.3 著重隻向的教學，鼓勵學生課堂的參與及表達有理的意見；

3.5 重視時事觸覺訓練和關心社會，擴闊學生視野；

3.4 鼓勵教學作多樣化的嘗試；

3.5 建立支援及系統及資料庫；

3.6 發展平衡的配套性的評估。

四、現況分析

4.1優點

1. 課程長遠目標照顧到學生「價值、能力和知識基礎」的全面培養，最終使學生建立「睿智的人生」；
2. 本科最大的優點是能夠確立「能力培養」的長遠明確目標；
3. 經優質視評估，學生的表現、進步是顯著的，並且培養的思考及學習能力亦能應用於其他學習生活之中；
4. 以正規綜合課程模式推動公民教育亦取得成效，亦提供廣闊的發展空間；
5. 投入、高能量的教師隊伍。

4.2 現存問題

1. 整體課程的設計未能落實配合能力訓練的目標；
2. 任教教師需兼教其他科目，缺乏專科專職的教學人手配置；
3. 課程只在初中建立，未能於高中延續學科的優勢；
4. 對任教教師的要求高，對備課、準備教學的要求也高；
5. 未建立充足的教學與學習學習的資料庫，局限了教學的發展空間；
6. 教學目標多方面，評估困難程特別高。

五、本年度工作重點

        針對本科目前有待改善的環節，成功爭取到優質教育基金的額外資源，期望於未來三年內完成課程的完善計劃。而本年度將會在以下五項重點上下功夫：

5.1 完善課程

獲得「優質教育基金」撥出的額外資源，相信可加速整理及完善本科的課程。

¨ 借助額外的資源，進一步完善課程，使之更能落實課程的目標（能力訓練）

※ 特別需要充實綜合能力訓練課的內容設計，而重要的原則包括

1. 與現有課程特色的配合

2. 能提升學生的學習興趣

3. 圍繞「思考能力」及「時事訓練」作核心

5.2 加強教學上的交流及師資培訓

        本科的教學設計對任教教師的要求十分高，同時，落實課程目標亦需要更強的共識。要提升此方面的基礎，除了增強同事間的溝通和交流外，透過主題式的觀課及分享交流，相信能有效促進教學法的發展和團隊的合作。

5.3 通識課程的擴展

        計劃及研究可行性在高中開設公民教育及能力訓練的新課程，例如開設中六的通識教育科，並著手搜集其他學校的相關課程編排和教學資料，與及派有興趣的同事到校外參加有關的課程及研討會，為向高中的擴展作準備。

5.4 建立更有效及可用的支援系統（資料庫、剪報、影音教材等）

        本科一直希望提升教學的效能，同時，亦十分重視學生的資料處理能力的培養。在校內建立更豐富及更方便支援系統，增加教師用於教學的資源及學生掌握更多資源於學習上。

5.5 除正常的考核以外，整理教學效能的評估指標

        要能評估課程的教學效能，必須建立可信及有效的量度指標。本年度會繼續邀請學者提供意見，及作嘗試，同時將舊有的方法建立得更合適。

六、評估

6.1 進行各級的時事習慣調查，掌握學生的閱報狀況及設計教學策略；

6.2 就不同的教學形式作嘗試深入探討，重視事後的討論及意見收習；

6.3 邀請學者作顧問，引入全面及新穎的評估方法及指標；

6.4 繼續發展及完善多樣化的學生學習的考核及檢討工作。

七、組織

科主任：___________________

級聯絡：_____________________

科任老師：___________________

　

通識教育科科主任 鍾 文 堅