【活動後記】

歡 迎 老 師 試 用 這 個 教 學 設 計。  請 把 你 的 意 見 、 活 動 過 程 的 圖 片 和 學 生 的 作 品 等 ,傳 真 至 25174403,   或 電 郵  cmic@hkusua.hku.hk

老 師 亦 可 郵 寄 香 港 薄 扶 林 道 香 港 大 學 鈕 魯 詩 樓 247-248 室 , 母 語 教 學 教 師 支 援 中 心 收 。


以下是一些試教的片段

老師引用同學共同最熟悉的地方---現就讀的學校---作為例子教授格網座標這課題,引發同學興趣。 1.jpg (17965 個位元組)

 

2.jpg (19207 個位元組)

從學生描述學校所在位置的過程中,刺激同學重溫已學的方法描述區位,並訓練同學口語表達技巧。學生作答主要從以下三方面描述這中學所在位置:

屬於的區域 附近建築物 街道指標
何文田區 油站斜對面
中央圖書館斜對面
運輸署對面
過了公開大學
沿窩打老道北行
沿佛光街落斜路
越過公主道後左手邊
培正道與窩打老道交界
一條街道上的第幾號
彌敦道517號
    

學生正確地指出他們正身處的課室位置,把課題和生活結合,提高概念實用性。

3.jpg (18705 個位元組)
      
4.jpg (17813 個位元組)

學生未能準確地寫出格網座標,老師從旁矯正,並一再強調地理科教授的格網座標跟數學科不同,六位數字中間沒有點數或逗號。