十一月底，本人按「母語教學教師支援中心」副總監岑紹基先生的建議, 赴上海考察。此行的目的有三: 第一，考察上海課程發展狀況 ; 第二，資訊技術在學校教育上的運用 ; 第三，採購國內的出版教材和教學參考用書。

　　為了了解上海課程發展狀況，本人走訪了滬上多位教育家和幾家研究機構。譬如，上海師範大學校長楊德廣教授、人民教育出版社副總編呂達博士、上海市教育科學研究院副院長顧泠源博士、上海市課程教材改革辦公室、上海師範大學課程教材研究所、上海市徐匯區教育局。在向他們的請教中，本人了解到幾點值得關注的信息:

1.     內地的課程教材改革從八十年代中期以來經歷了兩個階

• 1985 - 1996年全國實行 "課程教材" 的 "編審分開"，即教育部負責編制課程大網; 各省市、大專院、中小學校、教育出版社和個人有權編寫教材; 大規模的教材正式出版由教育部上設機構審定批准。在這規定的推動下，1990-1996年間全國出現了"一網多本"、課程教材地方化的新局面。
  
  
• 現在全國有 "八套半" 中小學教材。人民教育出版社出版的九年義務教育教材供大部分省市使用，另外上海、廣東、浙江、四川、北京等地也出版了適用於本地區的教材。上海進一步嘗試在一個地區中使用多種教材的可能，因此編寫了 "H" 版和 "S" 版兩套語文教材，和高中文理分科使用的教材。
  
  
• 如果說1996年以前的改革以地方化為顯著特徵，1997在上海興起的第二輪改革將以 "促進學生發展" 為根本。這將是對傳統教育觀念的一次更為猛烈的沖擊。

3.    上海的 "H" 版和 "S" 版各有特色。"H"版強調 "培養和訓練學生的各種語言技能"，作者還為教學配置了音像輔助資料。 "S" 版將語文教學的重點分單元。兩個部分的系統訓練有分有合，相互促進。目前，選用這兩個系列教材的學生校數不相上下。

　　內地的資訊科技發展得也很快。國家開通了 "中國教育科研網"，各省市也都開通了本省的教育信息網。在 "互連網" 上，我們已經能夠找到大部分國內大學和許多中小學的首頁(homepage)，但是，作為特別關心電腦和資訊技術在教育教學中運用的人士，本人感到，內地的教學軟件和網上教學資源開發的速度還可以更快些。在此方面，本人也獲得了幾點印象：

1. 上海擁有開發教育資訊的人力資源。開發優秀的教學軟件和網上教學資源需要三方面的人力，特別是他們的合作。這三方面的人力是：電腦技術人材、教育與學習心理學專家、學科教學專家。上海有40多所高等學院校，並有數個師範教育機構，如華東師範大學和上海師範大學。上海師範大學擁有 "教育技術系"、"教育技術研究所"、"教育研究所"、教育系、心理學系、課程教材研究所、藝術系。他們很容易集中人力開發軟件。因此幾年來，華東師範大學、上海師範大學、同濟大學都開發了一些教學軟件。

2. 上海所有的中學都配置了電腦，所有的高中和絕大部分中學都開設了電腦課。目前電腦教育正在向小學發展。電腦輔助教學技術運用得日益普遍。一部分學校巳經上網。學校和學生對通過網吸收教學資訊的要求日益高漲。上海市教委的計劃之一是，由各區承擔一個學科的軟件和網上資源的開發供應，以便形成上海的教學資源網絡。

3. 內地在這方面面臨的問題是：一. 開發軟件需要資金; 二. 盜版猖獗，影響開發者的積極性; 三. 網上課堂發展的優勢尚為被人們廣泛地認識。目前，內地已經有幾所中學開設了上網課程。本人已經報告給 "支援中心"，經聯絡後可望使用。

4. 在內地的網頁上我們還是能夠獲得許多可以用於教學的資訊。譬如，幾乎所有的政府部門都開通了 "互聯網" ，設立了自己的網站，通過本部門及所管轄機構的資訊。社會科學、自然科學、文化旅游、經濟發展、體育健身網絡中我們可以獲得各類有價值的、普通教材中無法獲得的資訊(本人已經搜索到一批網站地址 '"支援中心")。通過 "搜狐" (網址：http://www.sohoo.com.cn)系統，我們很容易找到這種中文資訊。

內地教科書的出版印刷仍然按計劃和學校需要供應。在市面上, 采購教材比較難。這次赴 ，經同事幫忙，採購到上海近年來出版的大部分中學教科書，如語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理等等。採購到的教材、參考書和光碟已經上了 "支援中心" 的書架，歡迎同行們前來使用。但其中一些學科 "第二學期"的用書，(內地一學年分二個學期：9月至來年1/2月為第一學期; 來年2/3月至7月為第二學期) 將在99年2月春節後供應

張民選 (香港大學教育學院博士研究生,
                            上海師範大學教育學院副院長)